وليد هودلي..اديب وكاتب

كان ذلك عندما قصّ علينا الدكتور في خطبة الجمعة بطريقته الفريدة قصة نوح عليه السلام مع قومه وقصتنا نحن الفلسطينيين مع السفينة فلسطين ؟! هناك من يقرّب لك المعنى ويجعلك ترى من بعيد أحداث قصة قديمة وهناك من يدخلك القصة ويجعلك جزءا منها، تتفاعل بكليتك وكل قدراتك العقلية واستشعاراتك القلبية . رايت القوم المؤمنين مع نبيهم نوح عليه السلام وهم يبنون سفينة في الصحراء، لم أر شاطىء بحر ولا نهر، أناس جاءهم أمر الله فصدقوه يقينا، نوح عليه السلام بعد مسيرة حافلة من الدعوة الى الله لم يؤمن معه الا قليل واخبره مولاه بأنه بعد اليوم لن يؤمن من قومه أحد، وأمره بالانحياز الى خيار النجاة هو ومن آمن معه بطريقة غير مسبوقة: السفينة ؟! أصبحت السفينة هي مشروع الجماعة المؤمنة وفق أمر رباني سماويّ، رايت هذا المشروع بأم عيني ورايت مقابله مشروع الظالمين الجاحدين الذين انحازوا الى الكفر ضد نوح ورسالة السماء، تكاثفت في نفوسهم ثقلة الطين فهبطوا الى معادلات الحسابات الارضية التي تتنكر لرسالة السماء فما كان منهم الا أن يسخروا بما يفعل نوح ، سخروا من خلال معادلاتهم الارضية بوعد الله لجماعة الحق والايمان، إذ أن...

 لقاء حول ادب السجون 

فلسطين الجديدة         حسب تسريبات قناة الميادين عن صفقة القرن فإن الامر لا يحتاج الى مزيد من الجهد لنكتشف أن الهدف هو تصفية القضية الفلسطينية وليس هذا فحسب وانما هو التصفية الاسوأ والسيناريو الاقسى مرارة لمصير أمة مهزومة ومستسلمة شرّ استسلام، فالكيان الفلسطيني الذي اصطلح على تسميته فلسطين الجديدة سيكون مجردا من أي سلاح أو مقاومة أو أيّ شيء من الممكن أن يشكل أي تهديد أو ازعاج لدولة مترسنة بأعتى أنواع الاسلحة والدمار، أي ستكون مجرّد كيان مسكين ضعيف ل ا حول له ولا قوة الا مدّ يده استعطافا واستجداء على مائدة اللئام، بل قل أشد الناس لؤما وسيتم تسليم رقابهم وكل شئون حياته كما يقولون من الباب الى المحراب : الطرق والمعابر والمنافذ والاجواء والارزاق حتى الطريق بين غزة والضفة ستكون على ارتفاع ثلاثين مترا عن الارض كي لا يلوّث غبار الفلسطيني بيئتهم عند عبوره الطريق . والاخطر من هذا وبالمكشوف الصريح الوقح تسليم المقاومة لسلاحها مقابل رواتب، ينظرون الينا على أننا مجرد قطيع قضيتنا المركزية هي الراتب ولا كرامة لنا ولا قضية ولا وطن، ماذا لو سلمت لبنان لهم سلاح ...

المعلم بدر مع كل ما حصل على المعلم من ضربات قاسية أشدها أنه أصبح يعيش ظروفا معيشية قاسية بسبب سحق راتبه وآخرها تنمّر الطلاب على معلمهم بأشكال متنوعة من التنمّر، الا أنه يجب اعادة الاعتبار للمعلّم لاسباب كثيرة أهمها الدور الهام الذي يقوم به وعليه يترتب صناعة المستقبل وتحديد ملامح الجيل القادم الذي نعّول عليه كثيرا. لقد قلّبت أمور المعلم فوجدت أن الصورة الجميلة التي يرسمها البدر عند طلوعه في ليلة حالكة هي الاقرب لما يقوم به المعلم في حياة الناس، فظلام الامية والجهل والتخلف لا يبدّدها الا المعلم الذي ينير قلوب طلابه ويهيؤهم لبزوغ الفجر والسير في الحياة على المحجة البيضاء بياض الشمس رابعة النهار، سوى ان البدر له ايام معدودات بينما المعلم دائم الحضور والعطاء وبث النور والضياء . البدر عندما يكتمل تتمثل فيه القدوة الكاملة والمعلم كذلك خاصة عندما يتكامل دوره أمام الطالب فيراه مثلا عاليا شاخصا أمامه، ينسجم قوله مع فعله، ويرى اخلاقا رفيعة تسير على قدمين، يحببه للقيم العليا ف...

هبوط حادّ في دناءة الشرّ وحقارة السّطو  أنظار العالم كله بكل ما فيه من عيون تسمّرت على داعش وأفعالها ، ولم تر ما فعل هذا العدوّ من زمن بعيد فعل داعش من قتل وخطف وترويع وتعذيب وتنكيل جماعي وفردي وما زال يمارس ما هو أسوأ وأكثر رذيلة وحقارة ودناءة . أن تهبط عصابة الشر ذات الصولة والجولة في المنطقة إلى هذا المستوى من الدناءة أمر عجيب ، اذا رأيت حراميا مشهورا بعمليات سطو كبيرة يسرق أمرا تافها فهذا لا يليق به وهو أصلا لا يرتضيه لنفسه ، الا أننا ا بتلينا بعصابة أصبحت تسرق حرمة البيت أولا ثم فجأة تجد جنودهم يتقاطرون في غرفة النوم دون اذن أو اشعار وكانهم ينتصرون بعنصر مفاجأة العدوّ في عقر ثكنته العسكرية ورؤية مستهدفهم عاريا مع زوجته ، ثم تراهم يحركون مجسّاتهم وقرون استشعارهم لمصروف بيت أو ابناء في مدرسة فتهوي نفوسهم على بضع شواقل لطفل روضة أو بضع مئات رصدت لمصروف البيت ثم أن شهوة السطو تطال ما خف وزنه وغلى ثمنه من هواتف ذكية وهذه لها ما يبرّرها عندهم من اجراءات أمنية فلا بد من مصادرتها لتذهب ولا تعود أبدا بل يتقاسمها عناصر العصابة . ثم يتحولون الى الصيد الثمين في طريق انس...

في ظل # تسونامي_النت ، المطلوب # انتفاضة_تربوية .. ل م تعد المناهج التربوية المعتمدة في بلادنا وبلاد العرب قادرة على صد الغزو الثقافي الجديد، هذا الغزو الذي يتعرض له ابناؤنا من خلال الفضاء الالكتروني الذي فتح عليهم العالم على مصراعية، فأين حجم المؤثرات والمدخلات على قلوبهم بين ما يدخله المنهج التربوي المدرسي وما يدخله النت ؟ كمّا ونوعا ؟ لقد بدت مناهج المدرسة لطلابنا هذه الايام باهتة جافة مملة وهي تقارن مع الوافد الالكتروني الجميل المسلي الممتع . لقد ضعنا وضاع أبناؤنا ولم يتبق الا القيل القليل، ان لم نتدارك الامر سنتحوّل الى كائنات غريبة لا هي شرقية ولا غربية ، يكاد زيته ينطفىء ونارهم تداهمنا وتلتهم ما تبقى من هويتنا الثقافية ، كم وكيف ستؤثر المدرسة في تربيتا أو البيت وكيف ستبني الذات التي نريد تربويا وثقافيا بينما ابناؤنا يقضون أغلب وقتهم يقتاتون ثقافة غيرنا ؟ وتتلقى اعماقهم بشغف وحبّ وانفعال عميق وانسجام ممتع قوي مع كل ما يلوث ثقافتنا الاصيلة . والغريب في الامر أن القدوة أيضا تغرق في هذا البحر ، فالابن يرى أمه وأبيه وهم عاكفون خاشعون لساعات طويلة على هذه الشاشة ال...